aises2026-10-25T01:35:49+09:00【MLA(2026)】【特別企画】若手を育てる教員集団の作り方研修講座https://aises.shop-pro.jp/?pid=1931509952026-08-20T13:50:58+09:002026-08-20T04:50:58Z2026-08-20T04:50:58Z 【MLA(2026)】【特別企画】若手を育てる教員集団の作り方研修講座 開校日 2027/3/27（土） 13:00~17:00 領域 MLA レベル 企画※どなたでも 講師 米沢崇 講座概要 学校現場の活性化には、若手教員の成長を支え、共に学び合う教員集団の形成が欠か...aises

【MLA(2026)】【特別企画】若手を育てる教員集団の作り方研修講座

開校日
2027/3/27（土） 13:00~17:00
領域
MLA
レベル
企画※どなたでも
講師
米沢崇
講座概要

講座概要

学校現場の活性化には、若手教員の成長を支え、共に学び合う教員集団の形成が欠かせません。本講座では、若手教員を育てるための環境づくりや、先輩教員としての関わり方、チームとしての連携方法について学びます。未来の教育を担う若手教員を育むためのヒントを、一緒に見つけましょう。

事務局より

事務局より

■決済後、講座参加用にZoomのURLが記載されたPDFが送られます。再送できませんので、大切に保管するようお願いいたします。 ■MLA専門講座をより良いものにするため、事後アンケートにご協力ください（学校心理士更新資格ポイントの申請をする場合は必須です）。 ■講座資料の配布は、当日講師よりチャットを通じて配布されます。必ずダウンロードができるように端末の用意をお願いいたします。 ■講師の都合などで開催日時が変更される場合がございます。ご登録のメールアドレスにご案内いたしますのでチェックをお願いいたします。 ■この講座を、著作権法で認められている権利者の許諾を得ずに、?賃貸業に使用すること、?個人的な範囲を超える使用目的で複製すること、?ネットワーク等を通じてこの動画に収録された内容を送信できる状態にすること、?研修会や勉強会等で放映することを禁じます。

]]>【MLA(2026)】コーディネーター（生徒指導・特別支援）https://aises.shop-pro.jp/?pid=1931506182026-08-20T13:44:26+09:002026-08-20T04:44:26Z2026-08-20T04:44:26Z 【MLA(2026)】コーディネーター（生徒指導・特別支援） 開校日 2027/3/6(土) 13:00〜17:00 領域 マネジメント レベル アドバンス 講師 ?橋あつ子 講座概要 生徒指導や特別支援において、コーディネーターは学校内外の連携を図り、円滑な支援体制...aises

【MLA(2026)】コーディネーター（生徒指導・特別支援）

開校日
2027/3/6(土) 13:00〜17:00
領域
マネジメント
レベル
アドバンス
講師
?橋あつ子
講座概要

講座概要

生徒指導や特別支援において、コーディネーターは学校内外の連携を図り、円滑な支援体制を構築する重要な役割を担っています。本講座では、コーディネーターとして必要な基本的な知識やスキル、具体的な実践方法について学びます。支援の中心となり、生徒一人ひとりに寄り添う体制づくりを目指しましょう。

事務局より

事務局より

■決済後、講座参加用にZoomのURLが記載されたPDFが送られます。再送できませんので、大切に保管するようお願いいたします。 ■MLA専門講座をより良いものにするため、事後アンケートにご協力ください（学校心理士更新資格ポイントの申請をする場合は必須です）。 ■講座資料の配布は、当日講師よりチャットを通じて配布されます。必ずダウンロードができるように端末の用意をお願いいたします。 ■講師の都合などで開催日時が変更される場合がございます。ご登録のメールアドレスにご案内いたしますのでチェックをお願いいたします。 ■この講座を、著作権法で認められている権利者の許諾を得ずに、?賃貸業に使用すること、?個人的な範囲を超える使用目的で複製すること、?ネットワーク等を通じてこの動画に収録された内容を送信できる状態にすること、?研修会や勉強会等で放映することを禁じます。

]]>【MLA(2026)】チーム支援（地域資源連携や保護者参加を含む）https://aises.shop-pro.jp/?pid=1931503332026-08-20T13:39:53+09:002026-08-20T04:39:53Z2026-08-20T04:39:53Z 【MLA(2026)】チーム支援（地域資源連携や保護者参加を含む） 開校日 2027/2/13(土) 13:00〜17:00 領域 マネジメント レベル アドバンス 講師 小玉有子 講座概要 教育現場での課題解決には、教職員だけでなく、地域資源や保護者との連携が重要で...aises

【MLA(2026)】チーム支援（地域資源連携や保護者参加を含む）

開校日
2027/2/13(土) 13:00〜17:00
領域
マネジメント
レベル
アドバンス
講師
小玉有子
講座概要

講座概要

教育現場での課題解決には、教職員だけでなく、地域資源や保護者との連携が重要です。本講座では、チームとして支援を進めるための基本的な考え方や、地域資源や保護者を巻き込む具体的な方法について学びます。多様な支援の力を結集し、子どもたちをより良く支える仕組みを一緒に考えましょう。

事務局より

事務局より

■決済後、講座参加用にZoomのURLが記載されたPDFが送られます。再送できませんので、大切に保管するようお願いいたします。 ■MLA専門講座をより良いものにするため、事後アンケートにご協力ください（学校心理士更新資格ポイントの申請をする場合は必須です）。 ■講座資料の配布は、当日講師よりチャットを通じて配布されます。必ずダウンロードができるように端末の用意をお願いいたします。 ■講師の都合などで開催日時が変更される場合がございます。ご登録のメールアドレスにご案内いたしますのでチェックをお願いいたします。 ■この講座を、著作権法で認められている権利者の許諾を得ずに、?賃貸業に使用すること、?個人的な範囲を超える使用目的で複製すること、?ネットワーク等を通じてこの動画に収録された内容を送信できる状態にすること、?研修会や勉強会等で放映することを禁じます。

]]>【MLA(2026)】カリキュラムマネジメントhttps://aises.shop-pro.jp/?pid=1931399752026-08-19T15:38:58+09:002026-08-19T06:38:58Z2026-08-19T06:38:58Z 【MLA(2026)】カリキュラムマネジメント 開校日 2027/1/30（土） 9:00〜13:00 領域 マネジメント レベル アドバンス 講師 米沢崇 講座概要 学校の教育目標を実現するために、カリキュラム全体を計画的に管理・運営する力が求められています。本講...aises

【MLA(2026)】カリキュラムマネジメント

開校日
2027/1/30（土） 9:00〜13:00
領域
マネジメント
レベル
アドバンス
講師
米沢崇
講座概要

講座概要

学校の教育目標を実現するために、カリキュラム全体を計画的に管理・運営する力が求められています。本講座では、カリキュラムマネジメントの基本的な考え方や実践方法を学び、教育活動の質を高めるための具体的な取り組みを検討します。 教育の質を向上させるカリキュラムマネジメントを一緒に考え、現場で活かしましょう。

事務局より

事務局より

■決済後、講座参加用にZoomのURLが記載されたPDFが送られます。再送できませんので、大切に保管するようお願いいたします。 ■MLA専門講座をより良いものにするため、事後アンケートにご協力ください（学校心理士更新資格ポイントの申請をする場合は必須です）。 ■講座資料の配布は、当日講師よりチャットを通じて配布されます。必ずダウンロードができるように端末の用意をお願いいたします。 ■講師の都合などで開催日時が変更される場合がございます。ご登録のメールアドレスにご案内いたしますのでチェックをお願いいたします。 ■この講座を、著作権法で認められている権利者の許諾を得ずに、?賃貸業に使用すること、?個人的な範囲を超える使用目的で複製すること、?ネットワーク等を通じてこの動画に収録された内容を送信できる状態にすること、?研修会や勉強会等で放映することを禁じます。

]]>【MLA(2026)】アセスメント?　ツールの読み取りと活用（IEPと合理的配慮）https://aises.shop-pro.jp/?pid=1931399422026-08-19T15:36:06+09:002026-08-19T06:36:06Z2026-08-19T06:36:06Z 【MLA(2026)】アセスメント?　ツールの読み取りと活用（IEPと合理的配慮） 開校日 2027/1/10(日) 13:00〜17:00 領域 心理 レベル アドバンス 講師 ?橋あつ子 講座概要 教育現場では、個別の教育的ニーズに応じた指導が求められています。その中で...aises

【MLA(2026)】アセスメント?　ツールの読み取りと活用（IEPと合理的配慮）

開校日
2027/1/10(日) 13:00〜17:00
領域
心理
レベル
アドバンス
講師
?橋あつ子
講座概要

講座概要

教育現場では、個別の教育的ニーズに応じた指導が求められています。その中で、アセスメントツールを活用し、子どもたち一人ひとりに適した支援を計画・実施する力が重要となっています。しかし、ツールの読み取りや活用方法について十分に理解が進んでいないケースも少なくありません。 本講座では、個別の教育支援計画（IEP）や合理的配慮を中心に、アセスメントツールの基本的な使い方から具体的な活用方法までを学びます。実践的な視点を交えながら、子どもたちの学びをより深く支えるための方法を検討します。 アセスメントを活用した支援の質を高め、教育現場での実践に役立てていきましょう。ぜひご参加ください！

事務局より

事務局より

■決済後、講座参加用にZoomのURLが記載されたPDFが送られます。再送できませんので、大切に保管するようお願いいたします。 ■MLA専門講座をより良いものにするため、事後アンケートにご協力ください（学校心理士更新資格ポイントの申請をする場合は必須です）。 ■講座資料の配布は、当日講師よりチャットを通じて配布されます。必ずダウンロードができるように端末の用意をお願いいたします。 ■講師の都合などで開催日時が変更される場合がございます。ご登録のメールアドレスにご案内いたしますのでチェックをお願いいたします。 ■この講座を、著作権法で認められている権利者の許諾を得ずに、?賃貸業に使用すること、?個人的な範囲を超える使用目的で複製すること、?ネットワーク等を通じてこの動画に収録された内容を送信できる状態にすること、?研修会や勉強会等で放映することを禁じます。

]]>【MLA(2026)】教科における生徒指導https://aises.shop-pro.jp/?pid=1931398972026-08-19T15:31:47+09:002026-08-19T06:31:47Z2026-08-19T06:31:47Z 【MLA(2026)】教科における生徒指導 開校日 2026/12/5(土) 13:00〜17:00 領域 学習支援 レベル ベーシック 講師 中井悠加 講座概要 この講座では、生徒指導提要第2章をふまえ、教科指導と生徒指導を一体化する授業づくりについて考えます。特に、...aises

【MLA(2026)】教科における生徒指導

開校日
2026/12/5(土) 13:00〜17:00
領域
学習支援
レベル
ベーシック
講師
中井悠加
講座概要

講座概要

この講座では、生徒指導提要第2章をふまえ、教科指導と生徒指導を一体化する授業づくりについて考えます。特に、児蛍生徒が自分で考え、選び、決めるといった「自己決定の経験」を積み重ねていくことの大切さを中心に据えます。それによって自己存在感や安心感、共感的な関係も育まれ、学びへの主体的な参加が生まれることを期待します。具体的に、「問いづくり」を通じた教科の実践をもとに授業展開を体験し、ご自身の教科にどのように応用できるかを共に考える講座です。

事務局より

事務局より

■決済後、講座参加用にZoomのURLが記載されたPDFが送られます。再送できませんので、大切に保管するようお願いいたします。 ■MLA専門講座をより良いものにするため、事後アンケートにご協力ください（学校心理士更新資格ポイントの申請をする場合は必須です）。 ■講座資料の配布は、当日講師よりチャットを通じて配布されます。必ずダウンロードができるように端末の用意をお願いいたします。 ■講師の都合などで開催日時が変更される場合がございます。ご登録のメールアドレスにご案内いたしますのでチェックをお願いいたします。 ■この講座を、著作権法で認められている権利者の許諾を得ずに、?賃貸業に使用すること、?個人的な範囲を超える使用目的で複製すること、?ネットワーク等を通じてこの動画に収録された内容を送信できる状態にすること、?研修会や勉強会等で放映することを禁じます。

]]>【MLA(2026)】UDLの実践https://aises.shop-pro.jp/?pid=1931397462026-08-19T15:16:45+09:002026-08-19T06:16:45Z2026-08-19T06:16:45Z 【MLA(2026)】UDLの実践 開校日 2026/11/28(土) 9:00〜13:00 領域 学習支援 レベル アドバンス 講師 川俣智路、?橋あつ子 講座概要 学びのユニバーサルデザイン（UDL）の実践講座です。学習者が自らの学びを舵とることができるように成長すること...aises

【MLA(2026)】UDLの実践

開校日
2026/11/28(土) 9:00〜13:00
領域
学習支援
レベル
アドバンス
講師
川俣智路、?橋あつ子
講座概要

講座概要

学びのユニバーサルデザイン（UDL）の実践講座です。学習者が自らの学びを舵とることができるように成長することを目指して、学習環境を柔軟にすることで全員が参加できる授業をデザインを実現してみませんか？こちらはすでに実践されている方に実践方法の具体について検討したり、実践内容について振り返るための講座になります。

事務局より

事務局より

■決済後、講座参加用にZoomのURLが記載されたPDFが送られます。再送できませんので、大切に保管するようお願いいたします。 ■MLA専門講座をより良いものにするため、事後アンケートにご協力ください（学校心理士更新資格ポイントの申請をする場合は必須です）。 ■講座資料の配布は、当日講師よりチャットを通じて配布されます。必ずダウンロードができるように端末の用意をお願いいたします。 ■講師の都合などで開催日時が変更される場合がございます。ご登録のメールアドレスにご案内いたしますのでチェックをお願いいたします。 ■この講座を、著作権法で認められている権利者の許諾を得ずに、?賃貸業に使用すること、?個人的な範囲を超える使用目的で複製すること、?ネットワーク等を通じてこの動画に収録された内容を送信できる状態にすること、?研修会や勉強会等で放映することを禁じます。

]]>【MLA(2026)】キャリア教育を支える基礎理論とコーチング概論https://aises.shop-pro.jp/?pid=1931396912026-08-19T15:12:55+09:002026-08-19T06:12:55Z2026-08-19T06:12:55Z 【MLA(2026)】キャリア教育を支える基礎理論とコーチング概論 開校日 2026/11/14(土) 13:00〜17:00 領域 キャリア レベル ベーシック 講師 鈴木建生 講座概要 キャリア教育は、子どもたちが自らの未来を主体的に切り拓く力を育む重要な教育領域で...aises

【MLA(2026)】キャリア教育を支える基礎理論とコーチング概論

開校日
2026/11/14(土) 13:00〜17:00
領域
キャリア
レベル
ベーシック
講師
鈴木建生
講座概要

講座概要

キャリア教育は、子どもたちが自らの未来を主体的に切り拓く力を育む重要な教育領域です。しかし、現場ではその目的や方法が十分に共有されておらず、効果的な指導が模索されている状況も見受けられます。 本講座では、キャリア教育を支える基礎理論を学ぶとともに、子どもたちの可能性を引き出すためのコーチングの基本的な考え方やスキルを身につけます。理論と実践の両面からアプローチすることで、キャリア教育の新しい視点を提供します。 子どもたちの未来を支える教育の在り方を深く考え、現場での実践に活かしていきましょう。ぜひご参加ください！

事務局より

事務局より

■決済後、講座参加用にZoomのURLが記載されたPDFが送られます。再送できませんので、大切に保管するようお願いいたします。 ■MLA専門講座をより良いものにするため、事後アンケートにご協力ください（学校心理士更新資格ポイントの申請をする場合は必須です）。 ■講座資料の配布は、当日講師よりチャットを通じて配布されます。必ずダウンロードができるように端末の用意をお願いいたします。 ■講師の都合などで開催日時が変更される場合がございます。ご登録のメールアドレスにご案内いたしますのでチェックをお願いいたします。 ■この講座を、著作権法で認められている権利者の許諾を得ずに、?賃貸業に使用すること、?個人的な範囲を超える使用目的で複製すること、?ネットワーク等を通じてこの動画に収録された内容を送信できる状態にすること、?研修会や勉強会等で放映することを禁じます。

]]>【MLA(2026)】【特別企画】教員研修の進め方に関する研修講座https://aises.shop-pro.jp/?pid=1931390702026-08-19T14:37:55+09:002026-08-19T05:37:55Z2026-08-19T05:37:55Z 【MLA(2026)】【特別企画】教員研修の進め方に関する研修講座 開校日 2026/11/7（土） 13:00~17:00 領域 MLA レベル 企画※どなたでも 講師 米沢崇 講座概要 学校の教育目標を実現するために、カリキュラム全体を計画的に管理・運営する力が求めら...aises

【MLA(2026)】【特別企画】教員研修の進め方に関する研修講座

開校日
2026/11/7（土） 13:00~17:00
領域
MLA
レベル
企画※どなたでも
講師
米沢崇
講座概要

講座概要

学校の教育目標を実現するために、カリキュラム全体を計画的に管理・運営する力が求められています。本講座では、カリキュラムマネジメントの基本的な考え方や実践方法を学び、教育活動の質を高めるための具体的な取り組みを検討します。 教育の質を向上させるカリキュラムマネジメントを一緒に考え、現場で活かしましょう。

事務局より

事務局より

■決済後、講座参加用にZoomのURLが記載されたPDFが送られます。再送できませんので、大切に保管するようお願いいたします。 ■MLA専門講座をより良いものにするため、事後アンケートにご協力ください（学校心理士更新資格ポイントの申請をする場合は必須です）。 ■講座資料の配布は、当日講師よりチャットを通じて配布されます。必ずダウンロードができるように端末の用意をお願いいたします。 ■講師の都合などで開催日時が変更される場合がございます。ご登録のメールアドレスにご案内いたしますのでチェックをお願いいたします。 ■この講座を、著作権法で認められている権利者の許諾を得ずに、?賃貸業に使用すること、?個人的な範囲を超える使用目的で複製すること、?ネットワーク等を通じてこの動画に収録された内容を送信できる状態にすること、?研修会や勉強会等で放映することを禁じます。

]]>【MLA(2026)】学習指導総論（必須）https://aises.shop-pro.jp/?pid=1928842342026-07-31T13:56:58+09:002026-07-31T04:56:58Z2026-07-31T04:56:58Z 【MLA(2026)】学習指導総論（必須） 開校日 2026/10/31(土) 10:00〜13:00 14:00〜17:00 領域 学習支援 レベル ベーシック 講師 栗原慎二 講座概要 「点数を取らせる指導」から「学習者を育てる指導」へ。教師が勉強を「教える授業」から子どもが...aises

【MLA(2026)】学習指導総論（必須）

開校日
2026/10/31(土) 10:00〜13:00 14:00〜17:00
領域
学習支援
レベル
ベーシック
講師
栗原慎二
講座概要

講座概要

「点数を取らせる指導」から「学習者を育てる指導」へ。教師が勉強を「教える授業」から子どもが「自ら学ぶ授業」へ、学習指導の在り方が大転換を迎えています。これを可能にする方法や考え方はどのようなものなのか、学習動機づけはどのようにすれば良いのか、私たち教師は何を変え、何はそのままで良いのでしょうか。こうしたことについて学び、「こう考えればよい授業ができる！」というところに到達することを目指します。

事務局より

事務局より

■決済後、講座参加用にZoomのURLが記載されたPDFが送られます。再送できませんので、大切に保管するようお願いいたします。 ■MLA専門講座をより良いものにするため、事後アンケートにご協力ください（学校心理士更新資格ポイントの申請をする場合は必須です）。 ■講座資料の配布は、当日講師よりチャットを通じて配布されます。必ずダウンロードができるように端末の用意をお願いいたします。 ■講師の都合などで開催日時が変更される場合がございます。ご登録のメールアドレスにご案内いたしますのでチェックをお願いいたします。 ■この講座を、著作権法で認められている権利者の許諾を得ずに、?賃貸業に使用すること、?個人的な範囲を超える使用目的で複製すること、?ネットワーク等を通じてこの動画に収録された内容を送信できる状態にすること、?研修会や勉強会等で放映することを禁じます。

]]>【MLA】【集団作りプログラム】教室に思いやりと責任を育てるPBIS（1次）ー考え方・進め方編ーhttps://aises.shop-pro.jp/?pid=1735033162023-03-10T17:57:35+09:002023-03-16T09:40:17Z2023-03-10T08:57:35Z 【MLA】【集団作りプログラム】教室に思いやりと責任を育てるPBIS（1次）ー考え方・進め方編ー 分野 集団作りプログラム 領域 ベーシック 講師 神山貴弥、中林浩子 集団内でポジティブな行動を育て、定着させる仕組みを学びましょう 講座概...aises

【MLA】【集団作りプログラム】教室に思いやりと責任を育てるPBIS（1次）ー考え方・進め方編ー

分野
集団作りプログラム
領域
ベーシック
講師
神山貴弥、中林浩子

集団内でポジティブな行動を育て、
定着させる仕組みを学びましょう

講座概要

講座概要

PBISとは、「ポジティブな行動への介入と支援」を基盤とする包括的生徒指導アプローチのことを指します。この取組みを通して、子どもたちの適応的行動の増加や問題行動の減少を図っていきます。本講座では、このPBISの理論的背景やその進め方（1次的および2次的支援方法）について学びます。またPBISの国内外の実践事例を紹介し、PBISについての理解を深め、ご自身で実践するための足場を築きます。

講師より一言

講師より一言

ポジティブな行動とネガティブな行動が同時に生起することはありません。学級や学校でポジティブな行動が増えれば、それに伴ってネガティブな行動は減少します。本講座をご自身の学級や学校でポジティブな行動を増やす契機としてください。

事務局より

事務局より

・2022/8/27、11/5に実施した講座のアーカイブ版となります。 ・MLA専門講座をより良いものにするため、事後アンケートにご協力ください。 ・講座資料の配布はございません。 ・個別の事例検討や受講者同士で交流したブレイクアウトルーム内での内容などにつきましては、動画の一部カットをしております。 ・講座内で学校心理士更新資格ポイントの案内がありますが、アーカイブ配信での受講の場合、要件を満たさないため、学校心理士更新資格ポイントの申請をすることができません。予めご了承ください。 ・この動画を、著作権法で認められている権利者の許諾を得ずに、?賃貸業に使用すること、?個人的な範囲を超える使用目的で複製すること、?ネットワーク等を通じてこの動画に収録された内容を送信できる状態にすること、?研修会や勉強会等で放映することを禁じます。

]]>【MLA】【必修】マルチレベルアプローチ総論これからの生徒指導・教育相談の実際ー後追いから積極的生徒指導へhttps://aises.shop-pro.jp/?pid=1735031382023-03-10T17:51:31+09:002023-03-16T09:40:17Z2023-03-10T08:51:31Z 【MLA】【必修】マルチレベルアプローチ総論これからの生徒指導・教育相談の実際ー後追いから積極的生徒指導へ 分野 問題対応プログラム 領域 必修 講師 栗原慎二、中林浩子 事後対応型生徒指導は時代錯誤。これからの生徒指導の答えがここに ...aises

【MLA】【必修】マルチレベルアプローチ総論これからの生徒指導・教育相談の実際ー後追いから積極的生徒指導へ

分野
問題対応プログラム
領域
必修
講師
栗原慎二、中林浩子

事後対応型生徒指導は時代錯誤。
これからの生徒指導の答えがここに

講座概要

講座概要

2022年3月、新しい生徒指導提要が刊行され、生徒指導・教育相談の方向性が大きく変わります。そのキーワードは「成長を促す支援」「チーム学校」「教育相談コーディネーター」です。本講座では、その生徒指導提要の執筆者であるAISES代表理事から、これからの生徒指導・教育相談の考え方や進め方について直接学びます。日本だけでなく、世界の生徒指導の実践も紹介します。目から鱗のことがいっぱいあります。

講師より一言

講師より一言

1年間掛けて論議してきた生徒指導提要が変わります。その会議に委員として関わりながら考えたことや大切なことについて皆さんにご紹介していきたいと思います。ものの考え方が変わると新しい世界が見えてきます。

事務局より

事務局より

・2022/6/11、12/4に実施した講座のアーカイブ版となります。 ・MLA専門講座をより良いものにするため、事後アンケートにご協力ください。 ・講座資料の配布はございません。 ・個別の事例検討や受講者同士で交流したブレイクアウトルーム内での内容などにつきましては、動画の一部カットをしております。 ・講座内で学校心理士更新資格ポイントの案内がありますが、アーカイブ配信での受講の場合、要件を満たさないため、学校心理士更新資格ポイントの申請をすることができません。予めご了承ください。 ・この動画を、著作権法で認められている権利者の許諾を得ずに、?賃貸業に使用すること、?個人的な範囲を超える使用目的で複製すること、?ネットワーク等を通じてこの動画に収録された内容を送信できる状態にすること、?研修会や勉強会等で放映することを禁じます。

]]>【MLA】【心理支援プログラム】アセスを用いた児童生徒理解の実際https://aises.shop-pro.jp/?pid=1735008532023-03-10T17:00:44+09:002023-03-16T09:40:17Z2023-03-10T08:00:44Z 【MLA】【心理支援プログラム】アセスを用いた児童生徒理解の実際 分野 心理支援プログラム 領域 総合講座 講師 栗原慎二、山崎茜 データに基づく解方法をもつことで 複眼的で深い子ども理解が可能に 講座概要 アセスは児童生徒の適応状...aises

【MLA】【心理支援プログラム】アセスを用いた児童生徒理解の実際

分野
心理支援プログラム
領域
総合講座
講師
栗原慎二、山崎茜

データに基づく解方法をもつことで
複眼的で深い子ども理解が可能に

講座概要

講座概要

アセスは児童生徒の適応状態を学習や友人関係、教師との関係、対人関係スキルなどから測定するものですが、家庭での様子も推察できるなど、子どもの心理状態を把握するのに非常に便利な尺度です。当日は、アセスの開発の背景、適応と適応感、アセスメントとは、アセスを用いた事例の読み取り、学級の状態についての読み取り方、アセスを活用した指導案作りなどについて説明をする予定です。学校で先生方に説明できるようになります。

講師より一言

講師より一言

アセスは児童生徒の適応感を測定する尺度のなかで、日本でも最も活用されているものの一つです。
近年では全市実施や全県実施をする自治体も増えてきています。
その読み取り方や活用の仕方を開発者から直接学びます。

事務局より

事務局より

・2022/7/9〜10、2023/2/18〜19に実施した講座のアーカイブ版となります。 ・MLA専門講座をより良いものにするため、事後アンケートにご協力ください。 ・講座資料の配布はございません。 ・個別の事例検討や受講者同士で交流したブレイクアウトルーム内での内容などにつきましては、動画の一部カットをしております。 ・講座内で学校心理士更新資格ポイントの案内がありますが、アーカイブ配信での受講の場合、要件を満たさないため、学校心理士更新資格ポイントの申請をすることができません。予めご了承ください。 ・この動画を、著作権法で認められている権利者の許諾を得ずに、?賃貸業に使用すること、?個人的な範囲を超える使用目的で複製すること、?ネットワーク等を通じてこの動画に収録された内容を送信できる状態にすること、?研修会や勉強会等で放映することを禁じます。 ※アセスコーディネーターの資格を取得する場合には、別途アセスに関する講座の受講と実践発表が必要です。 この講座（コンテンツ）は、アセスコーディネーターの資格を更新するためのアセスコーディネーター対象の講座には含まれません。

]]>【MLA】【学習支援プログラム】これからの学習指導ー個別最適化・協同・動機づけーhttps://aises.shop-pro.jp/?pid=1735004102023-03-10T16:49:40+09:002023-03-16T09:38:47Z2023-03-10T07:49:40Z 【MLA】【学習支援プログラム】これからの学習指導ー個別最適化・協同・動機づけー 分野 学習支援プログラム 領域 ベーシック 講師 栗原慎二、中林浩子 新しい時代の学習方法を学びます 講座概要 「点数を取らせる指導」から「学習者を...aises

【MLA】【学習支援プログラム】これからの学習指導ー個別最適化・協同・動機づけー

分野
学習支援プログラム
領域
ベーシック
講師
栗原慎二、中林浩子

新しい時代の学習方法を学びます

講座概要

講座概要

「点数を取らせる指導」から「学習者を育てる指導」へ。教師が勉強を「教える授業」から子どもが「自ら学ぶ授業」へ、学習指導の在り方が大転換を迎えています。これを可能にする方法や考え方はどのようなものなのか、学習動機づけはどのようにすれば良いのか、私たち教師は何を変え、何はそのままで良いのでしょうか。こうしたことについて学び、「こう考えればよい授業ができる！」というところに到達することを目指します。

講師より一言

講師より一言

子どもが生き生きと学ぶ授業を作れたとき、そして子どもが授業を通じて成長する姿を目にするとき、教師冥利に尽きると思います。文科省の動向を踏まえながら、そんな授業の作り方について演習を通じて学びます。

事務局より

事務局より

・2022/6/12、12/3に実施した講座のアーカイブ版となります。 ・MLA専門講座をより良いものにするため、事後アンケートにご協力ください。 ・講座資料の配布はございません。 ・個別の事例検討や受講者同士で交流したブレイクアウトルーム内での内容などにつきましては、動画の一部カットをしております。 ・講座内で学校心理士更新資格ポイントの案内がありますが、アーカイブ配信での受講の場合、要件を満たさないため、学校心理士更新資格ポイントの申請をすることができません。予めご了承ください。 ・この動画を、著作権法で認められている権利者の許諾を得ずに、?賃貸業に使用すること、?個人的な範囲を超える使用目的で複製すること、?ネットワーク等を通じてこの動画に収録された内容を送信できる状態にすること、?研修会や勉強会等で放映することを禁じます。

]]>【MLA】【学習支援プログラム】UDLとICTを活用した学習者の育成https://aises.shop-pro.jp/?pid=1734999972023-03-10T16:38:32+09:002023-03-16T09:38:47Z2023-03-10T07:38:32Z 【MLA】【学習支援プログラム】UDLとICTを活用した学習者の育成 分野 学習支援プログラム 領域 総合講座 講師 川俣智路、中林浩子 テクノロジーを味方につけて、 UDLとICTを活用できる学習者を育てましょう 講座概要 学校に1人1台、情...aises

【MLA】【学習支援プログラム】UDLとICTを活用した学習者の育成

分野
学習支援プログラム
領域
総合講座
講師
川俣智路、中林浩子

テクノロジーを味方につけて、
UDLとICTを活用できる学習者を育てましょう

講座概要

講座概要

学校に1人1台、情報端末が利用可能な環境が広がっています。きっと、活用を始めている、もしくは始めようとしている先生も多いと思います。しかし、テクノロジーが「先生が教えるときに便利なもの」にとどまっていませんか？テクノロジーを「先生が教えるツール」から「学習者が自分の学びを舵とるためのツール」へと拡張していけば、学びの質は大きく変容するはずです。この講座では、UDLの考え方に基づいて、主体的な学習者を育てるためのテクノロジーの活用方法について、皆さんと学んでいきます。

講師より一言

講師より一言

「アナログかデジタルか」ではなく、「アナログもデジタルも」でもなく、「アナログとデジタルを」がこれからのキーワードです。何を使って学ぶのか、どう学ぶのかを考えられる子どもを育てる方法を学んでみませんか？

事務局より

事務局より

・2022/10/16、11/19に実施した講座のアーカイブ版となります。 ・MLA専門講座をより良いものにするため、事後アンケートにご協力ください。 ・講座資料の配布はございません。 ・個別の事例検討や受講者同士で交流したブレイクアウトルーム内での内容などにつきましては、動画の一部カットをしております。 ・講座内で学校心理士更新資格ポイントの案内がありますが、アーカイブ配信での受講の場合、要件を満たさないため、学校心理士更新資格ポイントの申請をすることができません。予めご了承ください。 ・この動画を、著作権法で認められている権利者の許諾を得ずに、?賃貸業に使用すること、?個人的な範囲を超える使用目的で複製すること、?ネットワーク等を通じてこの動画に収録された内容を送信できる状態にすること、?研修会や勉強会等で放映することを禁じます。 ※旧タイトル（2022年度開講）：ICTを活用した学習者の育成と情報モラル

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